Оригами средняя группа

Дети средней группы детского сада конструируют из бумаги

Конструирование — это процесс расположения предметов или деталей в определённом порядке для получения объекта, необходимого для обеспечения жизнедеятельности. В процессе развития общества из этой области человеческой деятельности выделилось детское конструирование. Действия ребёнка легче, конструкции проще. Но у детского конструирования также может быть практическое применение — получившиеся объекты ребёнок использует в игровой деятельности. Заниматься конструированием можно с различными материалами: собственно конструктором, природным или бросовым материалом, бумагой и картоном. При этом создание конструкций из бумаги (возможно, с привлечением дополнительных материалов) является наиболее сложным, с ним дошкольники знакомятся в средней группе детского сада.

Содержание

Конструирование из бумаги в средней группе детского сада

С бумагой ребёнок знакомится ещё на первом году жизни. В младших группах детского сада он учится делать аппликации из бумаги, украшает картонные открытки, занимается лепкой на бумажной основе. Ребята 3–4 лет осваивают понятие формы, развивают навык вырезания из бумаги. Младшие дошкольники накапливают знания и умения для будущей работы с бумагой. Педагог не должен спешить, должен быть внимателен к возрастным особенностям каждой группы. Любая деятельность должна доставлять ребёнку радость и удовлетворение, а ребёнка больше всего радует, когда ему удаётся выполнить поставленную задачу. В возрасте 4–5 лет дошкольники имеют представление об основах конструирования по занятиям с кубиками, пластмассовым конструктором, они складывали домики из пластилиновых брёвен и пристраивали к ним крышу из палочек — вон она, конструктивная деятельность. Заниматься конструированием из бумажного материала (листы бумаги, картон, коробки, спичечные коробки, картонные валики и др.) начинают заниматься в средней группе.

Цель

Цель занятий по конструированию из бумаги в средней группе: побуждать детей к конструкторской деятельности с использованием средняя бумажных материалов.

Задачи

  • познакомить воспитанников со свойствами бумаги, которые используются в консруировании;
  • обучить детей основным техникам конструирования из бумаги (сминания, отрывания, скатывания, скручивания);
  • воспитание усидчивости, аккуратности, вежливого общения;
  • развитие интереса к коллективной деятельности.

Типы занятий

  1. Полный показ и образец (используется на первый занятиях по конструированию из бумаги, в дальнейшем — при создании сложных конструкций);
  2. По образцу (при этом воспитатель даёт устные инструкции и объяснения по созданию предмета).

При подготовке к занятию по конструированию необходимо помнить, что цель изобразительной деятельности ребёнка — не создание поделок, а развитие эстетического вкуса, фантазии, конструктивного мышления и воспитание нравственных качеств.

Виды конструирования в средней группе

  1. Конструирование на плоскости. Воспитанники учатся создавать композицию на горизонтальной поверхности. Развивается сенсорное чувство цвета, пространства и формы. Ребята не просто приклеивают детали на лист бумаги или картона, но учатся устанавливать и отображать связи элементов фона и переднего плана. Трактор

    Задание на занятии: составить из геометрических фигур композицию, изображающую трактор

  2. Объёмное конструирование. Дети вырезают из бумаги или картона элементы по шаблону, из которых создают трёхмерный объект. Белая лилия

    На занятии дети учились закручивать бумажные лепестки при помощи ножниц

  3. Конструирование из полосок бумаги. Из этих элементов можно создавать изображение на плоскости и объёмные работы. Зайчик

    В основе поделки — соединённые в кольца полоски бумаги

  4. Оригами — зародившаяся в Китае и достигшая расцвета в Японии, древняя техника складывания из листа бумаги объёмных фигур. При создании фигурки-оригами ножницы не нужны. Занятия оригами способствуют развитию мелкой мотрики рук, конструктивного мышления, стимулируется развитие памяти, формируется глазомер, прививается культура труда, расширяется кругозор. Когда дошкольниками освоена техника складывания бумаги, сгибания листа, чтобы совпадали его углы, можно начинать проводить занятия по оригами (как правило, с 5 летнего возраста). Рыбки

    Пример работы с использованием фигурок-оригами

Материалы для конструирования

  • Писчая и цветная бумага формата А4.
  • Цветной картон.
  • Бархатная цветная бумага.
  • Обрезки обоев.
  • Бросовый бумажный материал: спичечные коробки, трубки рулонов бумаги, бумажные тарелки и стаканчики и др.
  • Листы бумаги для скрапбукинга — листы плотной бумаги с тематическим принтом. Дорогостоящий материал для детских поделок.

Материалы для конструирования из бумаги на фото

Набор цветной бумаги Основной материал для конструирования из бумаги Набор цветного картона Основной материал для конструирования из бумаги Набор бархатной бумаги Отличный вариант для имитации различных поверхностей предметов окружающего мира Набор бумаги для скрапбукинга Красивый и оригинальный, но дорогостоящий материал Совы Пример конструирования из бумажных тарелок Машинки Пример конструирования с использованием картонных втулок Машина Пример конструирования из спичечных коробков Ёлочка Пример конструирования из бархатной бумаги Кровать Пример оригами с дополнением из обёрточной бумаги Ведёрки Пример конструирования с одноразовыми стаканчиками

Сочетание конструирования из бумаги с другими техниками изобразительного творчества

Для создания предметов из бумаги следует привлекать такие техники изобразительного творчества, как рисование, раскрашивание, аппликация, лепка. Дошкольники 4–5 лет владеют основными приёмами этих техник и с удовольствием дополняют ими бумажные модели. При создании изображения животных и людей воспитанники могут дорисовать части лица или тела/мордочки или лап. Приёмами аппликации можно воспользоваться для имитации оперения птиц, кроны дерева, травы на лужайке и т. д. Пластилиновые детали тоже часто используются для дополнения и/или украшения бумажных поделок. Раскрашивание стоит применять в работах из плотного картона или бросового материала, работа из бумаги деформируется при нанечении краски.

Примеры синтеза различных техник в работах по конструированию из бумаги

Ёлочки Детали из бумажных тарелок раскрашены Ёлочки Обязательное задание — украсить готовую работу деталью из пластилина Стаканчики Для украшения работ использована техника прямой аппликации Львята Мордочки животных выполнены в технике простого рисования

Разноуровневые задания на занятиях по конструированию из бумаги

Воспитатель всегда должен помнить про индивидуальный подход к обучению каждого ребёнка. При выполнении задания по конструированию воспитанник потеряет интерес к творческому процессу, если задание окажется для него простым. Поэтому при разработке каждого занятия воспитатель должен подготовить дополнительные задания для тех воспитанников, которые лучше усвоили навыки простого конструирования. Например, на занятии по созданию стаканчика с ручкой предложить украсить готовую работу бумажной аппликацией. Для работ по конструированию на плоскости удачно задание дорисовать детали на основе в качестве фонового изображения. Изначально давать задания разного уровня сложности некорректно, разделение коллектива может выглядеть как выделение успевающих и отстающих. В такой ситуации воспитанники, получившие простое задание, могут испытывать чувство тревоги или даже агресси по отношению к тем, кому задание дали сложное, но с более интересным или красивым результатом.

Использование мотивирующего материала на занятиях

На подготовительном этапе каждого занятия необходимо привлекать мотивирующий материал. Это нужно для активизации фантазии воспитанников, расширения кругозора, усиления интереса к творческой деятельности, развития эстетического вкуса. Материал должен быть разнообразным:

  • Наглядный материал (карточки с изображением предметов или объектов по теме, плакаты, раздоточный материал).
  • Аудиосопровождение (прослушивание песенок по теме занятия или фоновое звучание мелодий во время игры или физкультминутки).
  • Чтение стихотворений, потешек, пословиц и поговорок.
  • Загадки.
  • Создание игровой ситуации (с использованием игрушек или предметов по теме).
  • Показ слайдов или презентации по теме занятия.

Примеры использования мотивирующего начала занятий

Примеры работ по указанным темам занятий

Неваляшки Конструирование из бумажных полосок Зверюшки Конструирование из бумажных полосок Снежинки Конструирование из бумажных полосок на плоскости Лягушонок на болоте Конструирование из бумаги с использованием техники оригами

Составление конспекта занятия для средней группы по конструированию из бумаги

К каждому занятию воспитателю необходимо составлять подробный конспект занятия. Цели и задачи должны соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям детей. Фиксируется использование наглядных и технических материалов воспитателем, а также тех материалов и инструменов, которыми будут пользоваться дети. Затем следует описать ход занятия. Всё это нужно для того, чтобы после занятия провести анализ: какие моменты были удачными, что не получилось, какие педагогические приёмы были эффективны, что вызвало интерес у детей, каково было их эмоциональное состояние на каждом из этапов занятия.

Временной план занятия

Длительность занятия по конструированию в средней группе составляет 15–20 минут.

  1. Организационный момент 1 минута.
  2. Мотивирующий этап 3–5 минут.
  3. Показ воспитателем приёмов работы 2–3 минуты.
  4. Самостоятельная работа воспитанников 6–8 минут.
  5. Демонстрация работ, обсуждение 2 минуты.
  6. Подведение итогов 1 минута.

Постановка цели и задач

Цели и задачи должны быть конкретными, они ставятся воспитателем в соответсвии с осваиваемыми на занятии умениями, необходимыми при работе с определёнными шаблонами и техниками исполнения. Рассмотрим варианты целей и задач на примерах с конкретными приёмами работы:

Конспект занятия «Наш весенний ручеек».
Авторы: Петрухина А.В. воспитатель, Татаркина Ю. В. воспитатель МАДОУ №96 «Умничка» г. Набережные Челны

Конспект занятия «Будка для собачки».
Автор: Суворова Любовь Андреевна

Конспект занятия «Весёлые снеговики».
Автор: Гейне Вера Сергеевна

Программа кружка по оригами в средней группе

Программа кружка по оригами должна иметь художественно-эстетическую направленность. Её актуальность состоит в создании условий для всестороннего развития личности дошкольников, приобщения к культурную ценностям, создании мотивации к познавательной и творческой деятельности, осуществления позитивного взаимодействия педагога, воспитанников и их родителей.

Кружок оригами

Творческий процесс создания оригами «Божья коровка»

Цель программы

Интеллектуальное и эстетическое развитие воспитанников путём освоения техники конструирования из бумаги — оригами.

Задачи

  • знакомство с основными понятиями геометрии (круг, квадрат, треугольник, точка, линия, угол, сторона, вершина и др.) и формами оригами;
  • обучение приёмам работы с бумагой;
  • обучение созданию композиции;
  • обучение следованию устным инструкциям;
  • развитие мелкой моторики рук и глазомера;
  • активизация внимания, конструктивного и пространственногот мышления;
  • развитие памяти;
  • развитие фантазии и творческих способностей;
  • воспитание аккуратности, бережного отношения к материалу, соблюдения чистоты и порядка на рабочем месте;
  • формирование культуры труда и общения в коллективе.

В кружке по оригами воспитанники занимают в подгруппах по 8–10 человек. Занятие имеет длительность 20–25 минут и проводится раз в неделю. По итогам работы кружка проводятся выставки детских работ.

Картотека тем кружка по оригами в средней группе

Схемы для занятий оригами и примеры работ на фото

Базовые формы оригами Памятка Рыба Технологическая карта по оригами Гриб Технологическая карта по оригами Снежинка Технологическая карта по оригами Кораблик Технологическая карта по оригами Ветка рябины Коллективная работа Грибок Поделка из двух элементов оригами Закладки Примеры работ Бабочки Примеры работ Зонтик Складывание формы «воздушный змей», соединение модулей Аквариумные рыбки Коллективная работа

Интересные идеи и схемы конструирования в средней группе.

Для активизация интереса к изобразительной деятельности воспитатель должен привносить в занятия элемент игры, привлекать к использовонаю нетрадиционные материалы, предлагать к созданию поделки, которые будут иметь практическое назначение.

Шаблоны работ для занятий

Корзинка Шаблон для вырезания и склеивания Автобус Схема оригами Автобус Инструкция по конструированию Гриб Схема оригами Ёлочные игрушки Схемы Кормушка для птиц Инструкция по конструированию Цветок Инструкция по конструированию Домик Инструкция по конструированию домика с сюрпризом Мебель Идеи конструирования кукольной мебели из спичечных коробков Фонарик Инструкция по конструированию Панамка Идея создания головного убора для куклы Шляпа Идея создания головного убора для куклы Птичка Схема оригами Заяц Инструкция по конструированию Зайчик Инструкция по конструированию Мухомор Инструкция по конструированию Флажки Инструкция по конструированию

Примеры готовых работ

Молоковоз Пример конструирования из бумаги с использованием спичечных коробков. Поделка может быть использована в игре или для создания проекта по правилам дорожной безопасности Автобус Пример конструирования из бумаги Мухоморчики в лесу Пример конструирования из бумаги Игрушки-зверюшки Пример конструирования с использованием картонных втулок Игрушки-подвески Пример конструирования из бумаги. Подвесками можно украсить комнату, окно, новогоднюю ёлку Кормушка Пример конструирования с использованием пакета из-под молока Нарциссы Пример конструирования из бумаги. Работа оформляется в виде открытки маме на 8 Марта Домик с сюрпризом Необычная поделка в закрытом виде Домик с сюрпризом В развёрнутом варианте Стаканчик Пример конструирования с использованием картонной втулки Фонарики-светлячки Пример конструирования из бумаги. Коллективная работа. Гирлянда из фонариков украсит помещение к празднику Птички Пример конструирования из бумаги. Птички можно подвесить на окно Собачка Пример конструирования с использованием картонной втулки Корзинка для бабушки Пример конструирования из бумаги. Корзинку можно наполнить бумажными цветами Самолётик Пример конструирования с использованием спичечного коробка в основании Пожарная машина Пример конструирования из бросового материала (спичечные коробки, палочки от мороженого) Мухомор Пример конструирования с использованием картонной втулки Новогодние флажки Пример конструирования из бумаги. Коллективная работа. Гирлянда с флажков используется для украшения помещения или ёлки к новогоднему утреннику Деревья Пример конструирования из бумаги. Поделки могут быть использованы для создания коллективной работы или игры с фигурками животных Шкафчик Пример конструирования из спичечных коробков. Поделка может быть использована в игре с куклами Комод Пример конструирования из спичечных коробков. Поделка может быть использована в игре с куклами Наряд Пример бумажного конструирования Платья Пример бумажного конструирования Птички Пример бумажного конструирования. Поделки могут быть использованы для украшения помещения к Весеннему празднику

Видеоматериалы по конструированию из бумаги

Занятие по конструированию «Стульчики для гостей» в средней группе

Занятие в технике оригами «Зайчик и лисичка»

Оригами для детей 3–5 лет «Гномик», «Цветок»

Открытый урок по оригами в средней группе

https://youtube.com/watch?v=ereSCAUYJ1Y

Изготовление кукольной кроватки из спичечных коробков

https://youtube.com/watch?v=ereSCAUYJ1Y

Необычные поделки из картонных втулок

Конструирование маски животного из бумажных тарелок

Конструирование из бумаги подготавливает в ребёнке основу для развития технических способностей. Развивается зрительная наблюдательность: ребёнок различает в постройке различные геометрические формы. Активизируется пространственное и конструктивное мышление: ребёнок продумывает композицию работы, учится взаиморасполагать элементы для создания зрительного образа. Изготовление поделок, имеющих практическое назначение, воспитывает в ребятах бережное и тёплое отношение к близким людям («Открытка для мамы», «Самолётик для папы», «Подарок бабушке») и природе («Кормушка для птиц», «Домик для синички»). Дошкольники учатся активному и позитивному взаимодействию с воспитателем, одногруппниками и родителями. Особое значение приобретает коллективная проектная деятельность и краткосрочные проекты, привлекающие к участию родителей. На занятиях по конструирования ребёнок не только приобретает качества будущего изобретателя или конструктора, он развивается всесторонне.


Источник: http://shkolabuduschego.ru/doshkolniki/konstruirovanie-iz-bumagi-v-sredney-gruppe-detskogo-sada.html



Рекомендуем посмотреть ещё:


Закрыть ... [X]

Ещё статьи по теме: Конспект занятия по оригами в средней группе «Волшебные
Декупаж часы видео мастер класс
Штаны для детей крючком
Декупаж мебели обоями фото
Связать красивый берет спицами
Ввязаться в драку

Оригами средняя группа Оригами средняя группа Оригами средняя группа Оригами средняя группа Оригами средняя группа Оригами средняя группа Оригами средняя группа Оригами средняя группа